跳脫一般讀者的閱讀方式
包含我與各位在內的一般讀者，多是閱讀、思考、提問、討論與記錄的閱讀方式，然而他們不同，超越這種程度，從事層次更高的閱讀。相較於思考、提問、討論、記錄的閱讀方式，更強調串聯、建構、分享與創造。
二〇〇五年六月一二日，賈伯斯在美國史丹佛大學畢業典禮上的演講中，將啟動與開始、努力的重要性，用「串聯點點滴滴」（connecting the dots）來形容。閱讀天才的閱讀技巧與一般讀者的差異可以分成三點：
- 皆是串聯書籍的閱讀，並且他們特別喜愛閱讀百科全書。
- 他們以自己感興趣的主題為核心，在閱讀過程中一步步建構平台。換言之，他們的目的不在於「讀了幾本書」，而是「建立了多龐大的平台」，即使他們相當喜歡書本，然而書本只是工具，閱讀的目的並非是喜歡書，而是圍繞自己關注的主題，建構巨大的知識與構想平台。
- 他們都透過建構平台達到驚人的閱讀量。在建構知識平台的基礎上，他們的閱讀能力與閱讀量，走上一條一般讀者望塵莫及的快速捷徑。
建構一個自己擅長的閱讀平台，坦白說非常辛苦且困難。不過只要閱讀平台建構到一定程度後，一切將變得不同，特別是層次會有所不同。差異相當於在三星擔任主管和基層員工，剛開始工作總是困難重重，薪水還少得可憐，忍耐十年、二十年後，不知不覺突破了臨界點，得到的薪水越來越優渥。閱讀也是如此，突破某個臨界點後，猶如倒吃甘蔗，閱讀速度越來越快，能力也越來越強。
一般讀者大多是個別或單一地讀過一本又一本的書，但是這種方式即使讀了再多書，也幾乎不可能突破臨界點，懂得串聯書本，以一個主題為圓心建構平台的閱讀大師，更容易突破臨界點，便是各位必須學習與落實串聯閱讀法，採用建構平台的模式閱讀的原因。
串聯閱讀為知識編織一張大網
丁若鏞主張閱讀時，一定要有個人主見，如果沒有主見，讀任何書都容易落入單純朗讀的慣習，此種閱讀方式必定無法帶來改變或成長。令人驚訝的是，丁若鏞二百多年前就透過抄寫的方法串聯書本、融會貫通、建構平台，也因此寫下多達五百多本的豐富著作。
越來越多證據顯示，在同樣的環境與條件下，一個國家能夠創造財富，治理（governance）占有非常重要的因素。在相同的環境、時代和條件下，一個國家如何治理、以何種體制處理政事，將決定該國家成為富裕的國家，還是貧窮的國家。
一個國家的存亡深受統治方式與體制的影響，閱讀效果也是同理，不會只受個人的智力與認知能力影響，用什麼方式閱讀、如何落實閱讀法，將會造成閱讀能力與閱讀量的極大差異。
整合式的閱讀法與建構平台的閱讀法正是其中的關鍵，串聯越廣泛，越能創造新的構想與知識，新的構想越多，將逐漸發酵、整合，越有機會引發新的改革與更多構想。
喜歡閱讀法書籍或對閱讀法有興趣的讀者，應該都知道阿德勒，他曾經在自己的著作中，以「棒球比賽中捕手的接球」比喻閱讀。投手丟出不同球路的球，有時球速快，有時球速慢，有時是變化球，有時是直球，不論投手丟出的球路是哪一種，都能接住的捕手，才是真正了不起的捕手。
同理，一個好的讀者，必須能閱讀各種類型的書籍。如果說過去的閱讀，是投手每投一顆球就依序接球的漸進式閱讀，串聯閱讀法可以理解成編織一張巨大的網子，一顆不漏地接住所有球，不只能應付一名投手，一次有數十名投手投球，也完全沒有問題。
本文節錄自《一次讀10本書的串聯閱讀法》
