根據學者 Joan Freeman 從 1974 年追蹤了 210 位數學、藝術等領域的具潛質兒童,他發現他們的優秀其實很少可以持續到成年,其中這 210 位兒童當中,達到此領域「成功」標準者僅有 6 位。

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因此 Joan Freeman 認為,那些從小被另眼相待的兒童,其實另一層面背負著許多「期待」上的壓力,而容易脫離同齡友伴,甚至被孤立,進而漸漸失去發揮潛能的機會,而他也特別強調:資優兒童若接受如溫室般的培養教育,一旦遭遇強變的他們會相對不懂應付,以走向「大未必佳」的路途。

雖然人們心目中的天才常指的是「高智商」者,也就是智商測驗、數算能力出色的人,因為這種人聰明、反應快,所以其優越性相對較易被人發現,但 Joan Freeman 說明了,其實一個人至長大成人仍是天才,不只是須具備高智商,同時還要另外兩項天份:經驗智力 與 反省智力。

 

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什麼是「經驗智力」?什麼又是「反省智力」呢?

 

#1:經驗智力

所謂的經驗智力,就是「累積經驗以學習技能的能力」。

有些人學東西很快,但若沒有持續鑽研的耐性,就無法持續在同一個領域上達到專精與完美,最後終究會被更加專注的人超越,也就是說:經驗智力高的人,他會靠著專注力與毅力以取得成就。

 

#2:反省智力

所謂反省智力,指的就是「理性能力」。

有著高標理性能力的人,他的思維和行事哲學上會比一般人更具備高度與廣度,他不會侷限自己的想法,也是具有新意的人。(這種人通常很適合成為領導者、導師或是顧問等)

他們學習東西不會比一般人快,也可能沒有多強的專注力,可是當他們累積一定的知識基礎之後,往往能透過個人的理解、推納而通透出更高遠的見解。

雖然大家對於天才通常專注在「高智商」,但 Joan Freeman 說明真正的天才其實是三者兼具,所以大家眼中的兒童天才之所以長大變平庸,不是偶然,而是缺乏了另外兩種特質的正常現象。若看過電影《天才的禮物》的人對於這點一定特別有感,因為飾演舅舅的 Chris Evans 對於天才姪女的教育也正是如此,希望她在揮灑自己天賦的同時,也能擁有同齡小孩健康長大的美好。

 

 

 

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